Amparo Tomé
Licenciada en Filología inglesa por la Universidad de Salamanca en 1970.
Profesora de Sociologia de la Educación en la Facultat de Sociologia de la Universitat Autònoma de Barcelona.
Coordinadora de la Red Internacional, Estatal y Mediterránea de Ciudades Educadoras.
Docente en institutos de secundaria como profesora de inglés y ética en Barcelona 1978-1991.
Actividad investigadora en la Universidad Autónoma de Barcelona en temas de Género y Educación a nivel nacional e intrenacional de 1992-2000.
Directora de la publicación Cuadernos para la Coeducación del Instituto de Ciencias de la Educación de la UAB 1992-202.
Actividad docente en la universidad como profesora de sociología de la educación en la UAB 1996-2003.
Directora del Proyecto de Educación en valores en el Instituto de Educación del Ayuntamiento de Barcelona 2000-2003.
Asesora en temas de coeducación de diversos gobiernos autonómicos.
Mujer y Educación: Educar para la Igualdad, educar desde la diferencia. Grao 2002 (A)
Contra el sexismo. Coeducación y Democracia en la escuela. Madrid, Síntesis, 2003
Los Chicos también lloran. Barcelona, Paidós 2004
Balones fuera. Reconstruir los espacios desde fuera de la educación. Octaedro, 2007. Con Marina Subirats
Aprender a cuidar y a cuidarnos. Experiencias para la autonomía de la vida cotidiana
En los bloques de aprendizaje que te plantea esta guía para el trabajo con alumnado de primaria y secundaria se incluyen conocimientos relacionados con el trabajo del cuidado instrumental que incluye conocimientos prácticos (la limpieza y el cuidado de la ropa, las presparaciones culinarias, etc.) y otros que hacen referencia al cuidado de las personas y a la gestión de conflictos. El proyecto busca la inclusión de los conocimientos de las mujeres en el conocimiento escolar, potencia la autonomía de todas las personas y equilibra la participacion de hombres y mujerse en los ámbitos doméstico y laboral.
Cómo abordar la violencia contra las mujeres desde la educación
La única forma para desaprender la violencia, cambiar las actitudes, las prácticas sexistas y discriminatorias recae básicamente en modificar las relaciones entre las personas en el centro escolar. En este documentos se dan pautas para la reflexión en este sentido y se plantean propuestas de actuación a partir de la experiencia del Proyecto de Educación en Valores del Instituto de Educación del Ayuntamiento de Barcelona.
Guía de buenas prácticas para favorecer la igualdad entre hombres y mujeres en educación
Varias autoras y autores. Consejería de Educación. Junta de Andalucía
El objetivo de la guía es que quien se disponga a abordar la coeducación en su centro educativo, desde cualquier ámbito de actuación de los planteados, tenga la posibilidad de encontrar en el capítulo correspondiente, no sólo indicaciones y procedimientos a seguir, sino un instrumento que le lleve, desde la reflexión, a contextualizar aquellas tareas que se proponen en la guía, con la información y formación adicional que se puede obtener con la bibliografía aportada.
