Guía para o profesorado

| Tweet |
738 |
Recomendámosche especialmente esta guía. É unha dos primeiros materiais creados para a Campaña Educando en Igualdade. Servirache como guía inicial para dar os primeiros pasos nun reto no que nos vai moito en xogo: unha sociedade máis xusta e igualitaria.
Índice
Trinta anos de educación viaxando cara á igualdade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Situámonos no corazón do ensino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Comprendemos o significado da educación en igualdade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Avanzamos da educación mixta á coeducación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1. A visibilización do currículo oculto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2. A organización e participación no centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3. A utilización dunha linguaxe non sexista onde mulleres e homes estean representados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
4. Os contidos curriculares e os materiais didácticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
5. A educación en relación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
6. A orientación escolar, vivencial e profesional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
7. O centro educativo como espazo de paz e prevención da violencia contra as mulleres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32











